Panduan Teknis Penyusunan Butir Soal UASBN Pendidikan Agama Islam

PANDUAN TEKNIS PENYUSUNAN BUTIR SOAL USBN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

TEKNIK PENYUSUNAN SOAL DARI BERBAGAI TINGKATAN KOGNITIF

Kognitif 1 (C-1) = Ingatan/ Hafalan

Kognitif 2 (C-2) = Pemahaman

Kognitif 3 (C-3) = Penerapan

Kognitif 4 (C-4) = Analisis

Kognitif 5 (C-5) = Sintesis

Kognitif 6 (C-6) = Evaluasi

TINGKAT RANAH KOGNITIF PENGEMBANGAN TINGKAT BERFIKIR

YANG AKAN DIUKUR

1 (c-1) Ingatan (pengetahuan) menyebutkan, menentukan, menunjukan, mengingat kembali, mendefinisikan.
2 (c-2) Pemahaman membedakan, mengubah, memberi contoh, memperkirakan, mengambil kesimpulan.
3 (c-3) Penerapan (aplikasi) menggunakan, menerapkan.
4 (c-4) Analisis membandingkan, mengklasifikasikan, mengategorikan, menganalisis.
5 (c-5) Sintesis menghubungkan (mengaitkan), mengembangkan, mengorganisasikan, menyusun.
6 (c-6) Evaluasi Menafsirkan, menilai, memutuskan.

Selengkapnya tentang Panduan Teknis Penyusunan Butir Soal UASBN Pendidikan Agama Islam silahkan klik disini

Download Panduan Teknis Penyusunan Butir Soal UASBN Pendidikan Agama Islam dan dokumen terkait UASBN-PAI Tahun 2011, silahkan klik link dibawah ini :

Artikel terkait :

Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (UASBN-PAI) SMA/SMK Tahun Pelajaran 2010/2011

Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (UASBN-PAI) SMA/SMK Tahun Pelajaran 2010/2011

No. Standar Kompetensi

Lulusan

Kemampuan yang Diuji Indikator Soal
1.

 

Memahami ayat-ayat Al- Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demo- krasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Membaca QS Al-Baqarah :  30, Al-Mukmi- nun : 12-14, Az-Zariyat :  56 dan An Nahl : 78  yang  menjelaskan  tentang  fungsí  dan tugas   manusia  sebagai  khalifah  di  muka bumi. Ditampilkan  kutipan  salah  satu  ayat  Al-Qur’an  tentang fungsí dan  tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi yang tidak lengkap,  peserta didik dapat melengkapi bacaan ayat tersebut.
Ditampilkan  kutipan  salah  satu  ayat  Al-Qur’an  tentang fungsí   dan   tugas    manusia    sebagai    khalifah    di  muka bumi,peserta   didik   dapat   mengidentifikasi   tajwid   yang terdapat dalam ayat tersebut.
Menyebutkan arti QS Al-Baqarah: 30, Al- Mukminun : 12-14, Az-Zariyat : 56 dan An Nahl : 78. yang menjelaskan tentang fungsi dan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi. Ditampilkan kutipan QS. Al-Mukminun: 14, peserta didik dapat mengartikan penggalan  ayat yang digaris bawahi.
Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi  seperti terkandung  dalam  QS  Al- Baqarah  : 30, Al-Mukminun : 12-14, Az- Zariyat :  56 dan An Nahl : 78. Ditampilkan   wacana   tentang   manusia   sebagai   khalifah, peserta didik dapat menentukan  contoh  perilaku yang sesuai dalam kedudukannya  sebagai khalifah di bumi.
Membaca QS Ali Imran :  159 dan QS Asy Syura :  38 tentang demokrasi. Ditampilkan kutipan QS. Ali-Imran: 159  yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi kutipan ayat tersebut.
Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy Syura : 38 tentang demokrasi. Ditampilkan kutipan QS. Asy-syura: 38, peserta didik dapat menjelaskan arti  kutipan ayat yang digaris bawahi.
Menampilkan   perilaku   hidup   demokrasi seperti  terkandung dalam QS Ali Imran : 159,  dan  QS  Asy  Syura  :  38  dalam kehidupan sehari-hari. Ditampilkan  wacana  tentang  pola  kehidupan  demokrasi, peserta didik dapat menunjukkan  contoh perilaku demokrasi yang sesuai dengan QS. Ali Imran : 159 / QS. Asy-syura: 38.
Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS Al-Baqarah  :  164  yang  menjelaskan  ten- tang pengembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi. Ditampilkan kutipan QS. Yunus: 101, peserta didik dapat menunjukkan arti bacaan ayat yang digarisbawahi.
Disajikan  kutipan  salah  satu  ayat  tentang  pengembangan Iptek,  peserta  didik  dapat  menyimpulkan  kandungan  ayat tersebut.
Melakukan  pengembangan  IPTEK  seperti terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS Al-Baqarah : 164. Ditampilkan     wacana     tentang   pengembangan  IPTEK berdasarkan    QS.   Yunus:  101,    peserta     didik   dapat menentukan  peran     yang       dapat  dilakukan   dalam mengembangkan IPTEK.
2.

 

Meningkatkan      keimanan kepada      Allah  sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman  terhadap  sifat dan Asmaul Husna Menjelaskan makna  10  sifat  Allah  SWT dalam Asmaul  Husna. Peserta didik dapat mengemukakan arti salah satu sifat Allah SWT dalam Asmaul Husna.
Ditampilkan beberapa Asmaul Husna beserta artinya secara acak ,  peserta  didik  dapat  menjodohkan    Asmaul  Husna sesuai dengan artinya.
Menjelaskan tanda-tanda  beriman  kepada malaikat. Disajikan contoh  kasus  tentang  kehidupan  di  masyarakat, peserta  didik  dapat  mengenali  salah  satu  tanda  beriman kepada Malaikat sesuai dengan kasus tersebut.
Menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab- kitab  Allah SWT. Peserta  didik  dapat  menentukan  hikmah  beriman  kepada Kitab-kitab Allah SWT.
Menjelaskan  tanda-tanda  beriman  kepada Rasul-rasul Allah SWT. Peserta didik  dapat  mengidentifikasi  tanda-tanda  beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Peserta didik dapat mengenali contoh sikap beriman kepada Rasul-rasul    yang    berkaitan    dengan   HAM   berdasarkan ilustrasi yang disajikan tentang kehidupan Rasulullah.
Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir. Peserta didik dapat mengidentifikasi tanda-tanda datangnya Hari Akhir.
Peserta  didik  dapat  menunjukkan  contoh  perilaku  yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir.
Peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada Hari Akhir.
Menjelaskan    hikmah beriman Kepada Qadha’ dan Qadar. Peserta  didik  dapat  mengemukakan  tanda-tanda  beriman kepada qadha’ dan qadar.
Peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar.
Peserta didik dapat menganalisis macam macam Qadha dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari.
3. Berperilaku terpuji  seperti husnuzzhan,     taubat           dan raja    dan   meninggalkan perilaku     tercela   seperti isyrof, tabzir dan fitnah. Menjelaskan tentang husnuzhan Disajikan  narasi  tentang  husnudzan,  peserta  didik  dapat menentukan hal-hal yang berhubungan dengan husnuzhan.
Menganalisis  contoh  perilaku  husnudzan terhadap sesama manusia. Disajikan beberapa contoh tentang perilaku dalam kehidupan sehari-hari,   peserta  didik     dapat     mengenali     perilaku husnudzan terhadap sesama manusia.
Menunjukkan tata-cara bertaubat. Ditampilkan ilustrasi tentang perilaku tercela yang dilakukan oleh  seseorang, peserta didik dapat                                                      menunjukkan tatacara bertaubat secara tepat.
Membiasakan diri untuk berperilaku taubat. Peserta didik  dapat  mengidentifikasi  kebiasaan  berprilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan manfaat raja. Disajikan ilustrasi  tentang  kehidupan,  peserta  didik  dapat menunjukkan manfaat  raja.
Menunjukkan contoh perilaku raja. Disajikan  narasi  tentang  perilaku  manusia,  peserta  didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku raja.
Menjelaskan bahaya  israf. Disajikan narasi tentang kehidupan manusia, peserta didik dapat menunjukkan bahaya israf.
Menunjukan cara menghindari tabzir. Disajikan  ilustrasi  tentang  perilaku  tabdzir,peserta  didik dapat menunjukan cara menghindari tabzir.
Mengidentifikasi akibat perilaku fitnah. Disajikan narasi tentang kebiasaan berperilaku fitnah, peserta didik dapat mengidentifikasi akibat fitnah.
4.

 

Memahami sumber hukum Islam  dan   hukum  taklifi serta   menjelaskan  hukum muamalah      dan  hukum keluarga dalam Islam. Menyebutkan  pengertian,  kedudukan  dan fungsi    Al Qur’an, Al Hadits, Ijtihad  dan hukum taklifi. Disajikan wacana tentang tiga sumber hukum Islam, peserta didik   dapat  menunjukkan  kedudukan  salah  satu  sumber hukum tersebut.
Disajikan wacana tentang masalah ijtihadi dalam masyarakat, peserta didik dapat menyimpulkan tentang pentingnya ijtihad sebagai salah satu sumber hukum Islam.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan  asas-asas  transaksi  ekonomi dalam Islam. Disajikan  sebuah  ilustrasi  tentang  jual  beli,  peserta  didik dapat mengidentifikasi rukun jual beli.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh praktik riba dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh syirkah.
Menjelaskan  ketentuan perkawinan dalam Islam. Disajikan ilustrasi  tentang  pernikahan,  peserta  didik  dapat menentukan hal-hal yang termasuk rukun nikah.
Disajikan  kasus  tentang  pernikahan,  peserta  didik  dapat mengidentifikasi pernikahan yang dilarang.
Ditampilkan contoh kasus tentang perceraian, peserta didik dapat menjelaskan ketentuan iddah.
Menjelaskan   ketentuaun   perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. Peserta didik  dapat  mengidentifikasi  ketentuan  pernikahan menurut UU Nomor 1 Tahun 1974.
Menjelaskan     ketentuan-ketentuan   hukum waris. Peserta  didik  dapat  menunjukkan  sebab-sebab  seseorang  mendapat harta waris.
Peserta  didik  dapat     mengidentifikasi  ahli  waris  dzawil furudh.
Menjelaskan  contoh   pelaksanaan   hukum waris. Disajikan  contoh   kasus   dalam   hukum   waris,   wafatnya seseorang dengan  meninggalkan sejumlah harta warisan dan beberapa  ahli waris, peserta didik dapat menghitung bagian yang diterima oleh masing-masing ahli waris.
Menjelaskan  hikmah  hukum  waris  dalam Islam. Peserta didik dapat menunjukkan hikmah waris.
5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonesia dan di dunia. Mendeskripsikan   substansi     dan  strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah dan Madinah. Disajikan kisah  singkat  dakwah  Nabi  Muhammad  SAW, peserta   didik  dapat  menyimpulkan  strategi  da’wah  yang digunakan oleh Rasululullah SAW.
Peserta  didik  dapat  menunjukkan  contoh  sikap  toleransi Rasulullah dalam berda’wah.
Menjelaskan   perkembangan Islam    di Indonesia. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia, peserta             didik  dapat                menentukan  faktor-faktor   yang menyebabkan Islam berkembang dengan cepat di Indonesia.
Peserta didik dapat menganalisis peran umat Islam dalam merebut kemerdekaan Indonesia.
Menjelaskan perkembangan Islam di dunia. Peserta didik dapat mengenali bukti perkembangan Islam di dunia.

Download Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (UASBN-PAI) SMA/SMK Tahun Pelajaran 2010/2011 :

Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (UASBN-PAI) SMP Tahun Pelajaran 2010/2011

Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (UASBN-PAI) SMP Tahun Pelajaran 2010/2011

No. Standar Kompetensi

Lulusan

Kemampuan Yang Diuji Indikator
1. Menerapkan tatacara membaca Al Quran menurut tajwid, mulai dari cara membaca Al Syamsiyah dan Al Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad waqaf. Menerapkan hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah pada ayat Al Quran. Ditampilkan ayat Al Quran yang mengandung bacaan “Al”, peserta didik  dapat mengklasifikasikan contoh bacaan “Al” secara tepat.
Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati pada ayat Al Quran. Ditunjukkan ayat Al Quran yang mengandung nun

sukun/tanwin, peserta didik  dapat mengidentifikasi hukum nun sukun/tanwin.

Ditampilkan  penggalan ayat Al-Quran yang mengandung

mim mati,  peserta didik  dapat  memilih  hukum bacaan mim mati.

Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

pada ayat Al Quran.

Ditampilkan ayat Al Quran yang mengandung qalqalah,

peserta didik  dapat menunjukkan  hukum bacaan qalqalah.

Ditampilkan ayat Al Quran yang mengandung “ra”, peserta

didik dapat memilih contoh hukum bacaan “ra”.

Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf pada ayat Al Quran. Disajikan beberapa penggalan ayat Al Quran yang

mengandung mad, peserta didik dapat menentukan  jenis hukum bacaan mad.

Disajikan satu penggalan ayat Al Quran yang mengandung tanda waqaf, peserta didik  dapat menunjukkan makna tanda

waqaf tersebut.

Membaca dan menjelaskan makna QS. At- Tin. Ditampilkan ayat dari QS At-Tin secara acak, peserta didik dapat menyusun ayat dengan benar.
Ditampilkan salah satu ayat QS At-Tin, peserta didik  dapat

menyimpulkan isi kandungan ayat dengan benar.

Ditampilkan salah satu ayat QS Al Insyirah,

peserta didik  dapat menyimpulkan maknanya dengan benar.

Ditampilkan salah satu ayat QS Al-Insyirah, peserta didik

dapat menunjukkan arti ayat tersebut.

2. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna. Mengimplementasikan iman kepada Allah dalam kehidupan sehari-hari. Ditampilkan salah satu ayat Al Quran tentang sifat Allah,

peserta didik  dapat menentukan sifat wajib Allah yang terdapat pada  ayat tersebut.

Ditampilkan cerita tentang perilaku sehari-hari, peserta didik dapat memilih sifat wajib bagi Allah yang sesuai dengan perilaku tersebut.
Mengimplementasikan Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik  dapat memilih contoh perilaku yang

mencerminkan salah satu asmaul husna dalam kehidupan sehari-hari.

Mengimplementasikan iman kepada

malaikat dalam kehidupan sehari-hari.

Disajikan ayat Al Quran tentang tugas malaikat, peserta didik

dapat menentukan sikap yang sesuai dengan ayat tersebut.

Mengimplementasikan iman kepada  kitab- kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari. Ditampilkan beberapa contoh tentang sikap terhadap kitab-

kitab Allah, peserta didik  dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan keimanan kepada kitab-kitab Allah.

Ditampilkan beberapa contoh perilaku sehari-hari,  peserta didik  dapat mengidentifikasikan perilaku mencintai Al Quran.
Menerapkan iman kepada rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan nama-nama nabi dan rasul, peserta didik  mampu

mengklasifikasikan rasul-rasul ulul azmi.

Dipaparkan secara singkat kisah Nabi Muhamad SAW,

peserta didik  dapat mengenali sifat wajib bagi rasul dalam kisah tersebut.

Menceritakan proses kejadian kiamat dan peristiwa setelah hari kiamat. Peserta didik  dapat mengidentifikasi tanda-tanda kiamat.
Mencontohkan cara beriman kepada qada

dan qadar dalam kehidupan sehari-hari.

Dipaparkan ilustrasi peristiwa sehari-hari, peserta didik  dapat

mengenali contoh takdir secara tepat.

3.

 

Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasamuh dan  menjauhkan

diri dari perilaku tercela

seperti ananiah, hasad, ghadab dan namimah.

Menerapkan perilaku terpuji  (Tawadu, taat, qanaah, sabar) dalam kehidupan sehari- hari. Dideskripsikan cerita tentang perilaku  sehari-hari, peserta

didik dapat mengenali contoh perilaku qanaah.

Disajikan wacana tentang musibah, peserta didik  dapat

menunjukkan sikap empati dalam menghadapi musibah tersebut.

Menerapkan perilaku terpuji (Kerja keras,

ulet, tekun dan teliti) dalam kehidupan sehari-hari.

Disajikan beberapa contoh perilaku sehari-hari, peserta didik dapat mengenali contoh perilaku ulet.
Menerapkan perilaku terpuji (zuhud dan tawakal) dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan beberapa contoh perilaku dalam kehidupan sehari- hari, peserta didik  dapat mengenali perilaku zuhud.
Mengklasifikasikan dan menghindari

perilaku tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah) dalam kehidupan sehari-hari.

Ditampilkan ilustrasi tentang kehidupan sehari-hari, peserta

didik dapat mengenali cara menghindari perilaku akhlak tercela.

Menerapkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan makan, peserta didik

dapat mengidentifikasi sikap yang benar berkenaan dengan adab makan dan minum dalam Islam.

Peserta didik  dapat menentukan kriteria makanan yang halal dan thayib.
Menampilkan contoh perilaku qana’ah dan

tasamuh dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik  dapat mengidentifikasi secara tepat contoh

perilaku tasamuh.

Menghindari perilaku tercela (takabur)

dalam kehidupan sehari-hari.

Disajikan beberapa contoh perilaku dalam kehidupan sehari- hari, peserta didik  dapat mengenali cara menghindari perilaku takabur.
Mengklasifikasi akibat perilaku tercela (dendam dan munafik) dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik  dapat menunjukkan akibat buruk perilaku

dendam.

Ditampilkan contoh sikap munafik, peserta didik  mampu

menunjukkan akibat dari prilaku  munafik.

4.

 

Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat- shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat. Membedakan cara mensucikan hadas dan najis. Ditampilkan kasus seseorang yang terkena najis, peserta didik dapat menunjukkan cara menyucikan secara benar.
Mengklasifikasi sebab-sebab mandi wajib. Disajikan tabel tentang hal-hal yang menyebabkan hadas,

peserta didik  dapat menentukan secara tepat penyebab mandi wajib.

Menerapkan ketentuan–ketentuan shalat wajib. Ditampilkan  gambar salah satu gerakan  shalat, peserta didik

dapat menunjukkan bacaan shalat sesuai gambar.

Ditampilkan beberapa contoh gerakan dalam shalat, peserta

didik dapat mengklasifikasikan perilaku yang membatalkan shalat.

Mempraktikkan shalat jamaah dan munfarid. Disajikan ilustrasi tentang shalat berjamaah, peserta didik dapat menunjukkan ketentuan shalat berjama’ah yang benar.
Menerapkan shalat jama’ dan qashar. Dideskripsikan kasus tentang seseorang yang sedang dalam

perjalanan, peserta didik  dapat menentukan cara mengerjakan shalat jamak/qashar.

Menerapkan ketentuan shalat sunnat

rawatib.

Ditampilkan tabel tentang nama shalat fardhu dan jumlah

rakaat shalat rawatib, peserta didik  dapat menentukan pasangan yang tepat antara shalat wajib dan shalat sunat rawatib.

Menyebutkan contoh shalat sunnah berjamaah dan munfarid. Ditampilkan daftar nama-nama shalat  sunnah, peserta didik dapat menentukan  shalat sunnah yang dikerjakan secara berjamaah.
Disajikan wacana tentang situasi  yang sedang dihadapi

seseorang/kelompok, peserta didik dapat menentukan shalat sunnah yang sesuai.

Ketentuan puasa sunnah. Disajikan ketentuan tentang puasa sunah, peserta didik

mampu menunjukkan hikmah puasa yang sesuai.

Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah

dan zakat mal.

Disajikan wacana tentang harta yang wajib dibayarkan

zakatnya, peserta didik  mampu menghitung kadar zakat malnya.

Menjelaskan pengertian dan ketentuan haji dan umrah. Ditampilkan tabel tentang ketentuan haji, peserta didik dapat menentukan rukun haji.
5.

 

Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah

masuk dan

berkembangnya Islam di

Nusantara.

Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW

untuk semua manusia dan bangsa.

Ditampilkan kisah yang terjadi pada masa Nabi Muhammad

SAW, peserta didik  dapat menunjukkan sifat Rasulullah dalam kaitannya dengan misi beliau untuk semua manusia dan bangsa.

Meneladani perjuangan Nabi dan para

Sahabat dalam menghadapi masyarakat

Disajikan wacana tentang perjuangan Rasulullah dan para

shahabat dalam menghadapi kaum kafir Quraisy, peserta didik

Makkah. dapat menyimpulkan sifat keteladanan Rasulullah dan para

sahabat dalam wacana tersebut.

Meneladani perjuangan Nabi Muhammad

SAW dan para sahabat di Madinah.

Peserta didik  dapat menjelaskan langkah-langkah perjuangan

Rasulullah dalam membangun kota Madinah.

Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu

pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah beserta peran ilmuwan Islam.

Disajikan beberapa hasil pengembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi masa kini, peserta didik  dapat menunjukkan ilmuwan Muslim yang turut berperan dalam mengembangkannya pada masa Abbasiyah.

Menceritakan sejarah beberapa kerajaan

Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi.

Disajikan cuplikan sejarah perjuangan kerajaan Islam di Nusantara dalam menghadapi penjajah, peserta didik  dapat mengklasifikasikan hikmah perjuangan yang terkandung di

dalamnya.

Ditampilkan peta salah satu wilayah di Indonesia, peserta didik  dapat menunjukkan kerajaan Islam yang ada di peta tersebut.
Menceritakan seni budaya lokal sebagai

bagian dari tradisi Islam.

Disajikan ilustrasi tentang seni budaya yang ada di Nusantara,

peserta didik  dapat mengidentifikasi seni budaya lokal yang mengalami akulturasi dengan tradisi Islam.

Download Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (UASBN-PAI) SMP Tahun Pelajaran 2010/2011 :

Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (UASBN-PAI) SD Tahun Pelajaran 2010/2011

Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (UASBN-PAI) SD Tahun Pelajaran 2010/2011

No. Standar Kompetensi

Lulusan

Kemampuan yang Diuji Indikator
1

 

Menyebutkan, menghafal, membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an, mulai surat Al- Fatihah sampai surat Al-

‘Alaq.

Membaca QS Al Fiil dengan lancar. Disajikan beberapa ayat Al-Qur`an, peserta didik dapat

menentukan salah satu ayat surat Al Fiil.

Mengartikan QS Al Maun dengan benar. Disajikan salah satu ayat surat Al Maun dan artinya, peserta didik dapat menentukan isi pokok ayat tersebut yang

berhubungan dengan sifat peduli.

Mengartikan QS Al Kautsar dengan benar. Disajikan salah satu ayat surat Al Kautsar dan artinya, peserta didik dapat menentukan isi pokok ayat tersebut.
Membaca QS An Nashr dengan lancar. Disajikan beberapa ayat Al Quran, peserta didik dapat

memilih salah satu ayat surat An Nashr dengan tepat.

Membaca QS Al Ikhlas dengan lancar. Disajikan salah satu ayat surat Al Ikhlas, peserta  didik

mampu menjelaskan hukum bacaan lafadz yang bergaris bawah.

Membaca QS Al-Lahab dan Al-Kafirun. Disajikan  surat Al Lahab yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi  dengan tepat.
Mengartikan QS Al-Lahab dan Al-Kafirun. Disajikan salah satu ayat surat Al Kafirun, peserta didik

dapat menunjukan artinya.

Mengartikan QS Al Fatihah. Disajikan salah satu ayat surat Al Fatihah, peserta didik dapat

menjelaskan artinya.

Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1 – 5. Disajikan beberapa ayat Al Quran, peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu ayat surat Al Qadar.
Disajikan salah satu ayat surat Al Alaq, peserta didik dapat menentukan hukum bacaan yang digaris bawahi.
Mengartikan QS Al Maidah : 3 dengan

benar.

Disajikan kutipan surat Al Maidah ayat 3 dan artinya, peserta

didik dapat menyimpulkan isi kandungannya.

Mengartikan QS Al-Hujurat ayat 13. Disajikan surat Al Hujurat ayat 13 dan artinya, peserta didik dapat menunjukan perilaku toleransi dalam kehidupan bermasyarakat.
2

 

Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar Mengartikan sifat Jaiz Allah SWT. Disajikan beberapa pernyataan tentang sifat Allah, peserta

didik dapat menilai pernyataan yang sesuai dengan sifat jaiz bagi Allah SWT.

Menyebutkan tugas-tugas Malaikat. Disajikan nama dan tugas malaikat melalui tabel yang belum

lengkap, peserta didik dapat melengkapi dengan benar .

Menyebutkan nama-nama Rasul yang

menerima kitab-kitab Allah SWT.

Ditampilkan nama-nama kitab suci yang diturunkan Allah

SWT, peserta didik dapat menunjukkan  nabi yang menerimanya.

Menjelaskan al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir. Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan kitab suci, peserta didik dapat menunjukkan fungsi Al-Qur`an sebagai kitab suci terakhir dengan benar.
Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi

dari para Rasul.

Disajikan melalui cerita tentang kehidupan rasul, peserta

didik dapat memilih dengan tepat peristiwa yang melatar- belakangi seorang Rasul mendapat julukan Ulul Azmi

Membedakan Nabi dan Rasul. Disajikan melalui pernyataan tentang nabi dan rasul, peserta

didik dapat menunjukkan  perbedaan antara Nabi dan Rasul.

Menyebutkan nama-nama hari akhir. Disajikan peristiwa tentang hari akhir, peserta didik dapat menentukan nama hari akhir yang sesuai dengan peristiwa tersebut.
Menyebutkan tanda-tanda hari akhir. Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat

mengemukakan tanda-tanda hari akhir yang ada dalam narasi tersebut.

Menunjukkan contoh-contoh Qadha dan

Qadar.

Ditampilkan beberapa pernyataan tentang kehidupan

manusia, peserta didik dapat memilih contoh  pernyataan yang sesuai dengan qadha Allah SWT.

Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha

dan Qadar.

Disajikan beberapa pernyataan tentang kehidupan seseorang,

peserta didik dapat  memilih dengan tepat contoh sikap menerima  qadar Allah SWT.

3 Menceritakan kisah nabi- nabi serta mengambil teladan dari  kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi Menceritakan kisah Nabi Adam AS. Disajikan cuplikan kisah Nabi Adam AS, peserta didik dapat menyimpulkan penyebab Nabi Adam diturunkan ke dunia.
Menceritakan kisah kelahiran Nabi

Muhammad SAW.

Disajikan melalui narasi tentang kehidupan Nabi Muhammad

SAW, peserta didik  dapat mengemukakan nama pengasuh

Nabi Muhammad  SAW.

Menceritakan kisah Nabi Ismail AS. Disajikan kisah Nabi Ismail AS, peserta didik dapat

menyimpulkan  hikmah yang berhubungan dengan sikap sosial dalam kisah tersebut.

Menceritakan kisah Nabi Musa AS. Disajikan beberapa pernyataan tentang kisah nabi, peserta didik dapat menentukan kejadian pada masa Nabi Musa AS.
Menceritakan kisah Nabi Isa AS. Disajikan beberapa kisah tentang Nabi, peserta didik dapat

menentukan  kejadian pada masa Nabi Isa AS.

Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar

Sidik RA.

Disajikan kisah khalifah Abu Bakar RA, peserta didik dapat

menentukan  sifat  terpuji pada beliau.

Menceritakan perilaku Musailamah Al

Kadzab.

Disajikan melalui narasi tentang Musailamah al Kadzab peserta didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab Khalifah Abu Bakar Siddiq RA memerangi Musailamah Al-

Kadzab.

Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin dan kaum Anshar. Disajikan melalui cerita berkaitan dengan kaum Muhajirin dan Anshar, peserta didik dapat menyimpulkan  perjuangan kaum Muhajirin dan Anshar yang berkaitan dengan karakter sosial.
4

 

Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta  menghindari perilaku tercela Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam

AS.

Ditampilkan  beberapa kasus tentang kehidupan seseorang,

peserta didik dapat menentukan peristiwa yang relevan dengan sikap bertaubat.

Meneladani perilaku masa kanak-kanak

Nabi Muhammad SAW.

Disajikan kisah nabi Muhammad SAW pada masa kanak-

kanak, peserta didik dapat menunjukkan perilaku terpuji.

Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS. Disajikan melalui cerita berkaitan dengan kehidupan Nabi

Ibrahim AS, peserta didik dapat menunjukkan perilaku terpuji Nabi Ibrahim AS.

Meneladani Nabi Ismail AS. Disajikan melalui narasi berkaitan dengan  Nabi Ismail AS, peserta didik dapat menunjukkan perilaku terpuji Nabi Ismail AS.
Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS. Disajikan melalui cerita tentang kehidupan Nabi Ayyub AS,

peserta didik dapat meneladani perilaku terpuji Nabi Ayyub

AS.

Meneladani perilaku Nabi Musa AS. Disajikan melalui cerita berkaitan dengan kehidupan Nabi

Musa AS, peserta didik dapat menunjukkan perilaku terpuji dari kisah Nabi Musa AS.

Menghindari perilaku dengki seperti Abu

Lahab dan Abu Jahal.

Disajikan narasi tentang kehidupan sehari-hari, peserta didik

dapat menentukan cara menghindari perilaku dengki dalam kehidupan bermasyarakat secara tepat.

Menghindari perilaku bohong seperti

Musailamah Al Kadzab.

Disajikan kasus dalam kehidupan sehari-hari,  peserta didik dapat menentukan cara menghindari perilaku bohong.
5

 

Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib

shalat.

Disajikan beberapa ketentuan shalat, peserta didik dapat

mengidentifikasi syarat wajib shalat.

Menyebutkan hal-hal yang   membatalkan

shalat.

Disajikan beberapa ketentuan shalat, peserta didik dapat

menunjukkan hal-hal yang membatalkan shalat.

Melakukan dzikir setelah shalat. Disajikan lafal dzikir setelah shalat yang belum lengkap, peserta didik mampu melengkapi dengan benar.
Melakukan cara bersuci (thaharah). Disajikan melalui cerita tentang kasus bersuci, peserta didik

dapat menyebutkan alat untuk bersuci.

Melafalkan azan dan iqamah. Disajikan  salah satu lafal azan, peserta didik dapat

mengartikan dengan benar.

Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa

Ramadhan.

Disajikan beberapa ketentuan puasa, peserta didik dapat

mengidentifikasi rukun puasa.

Disajikan beberapa ketentuan puasa, peserta didik dapat menunjukkan hal – hal yang membatalkan puasa.
Menyebutkan hikmah puasa. Disajikan melalui narasi tentang puasa, peserta didik dapat

menentukan salah satu hikmah puasa.

Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan. Disajikan narasi tentang shalat tarawih,  peserta didik  dapat menentukan hikmah dalam pelaksanaannya.
Menyebutkan macam-macam zakat. Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan zakat,

peserta didik dapat mengenali macam-macam zakat.

Menyebutkan ketentuan zakat fitrah. Disajikan melalui cerita tentang  kasus zakat fitrah, peserta

didik dapat  menentukan ukuran zakat fitrah.

Disajikan narasi tentang zakat, peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap empati terhadap yang

membutuhkan.

Download Kisi-Kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (UASBN-PAI) SD Tahun Pelajaran 2010/2011 :

Pedoman Pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional SD, SMP, SMA, SMK Pendidikan Agama Islam (UASBN PAI) Tahun Pelajaran 2010/2011

Pedoman Pelaksanaan  Ujian Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada SD, SMP,SMA/ SMK Tahun Pelajaran 2010/2011 dikeluakan oleh Direktorat Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah, Kementerian Agama RI dan diketahui oleh BSNP.

Pedoman Pelaksanaan UASBN PAI Tahun Pelajaran 2010/2011 ini memuat:

  1. Penyelenggara UASBN PAI
  2. Ruang lingkup UASBN PAI
  3. Bahan UASBN PAI
  4. Pelaksanaan UASBN PAI
  5. Sanksi
  6. Pemantauan, Evaluasi, dan Pelaporan UASBN PAI
  7. Penutup

Selengkapnya mengenai Pedoman Pelaksanaan  Ujian Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada SD, SMP,SMA/ SMK Tahun Pelajaran 2010/2011 silahkan klik disini

Download Pedoman Pelaksanaan  Ujian Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada SD, SMP,SMA/ SMK Tahun Pelajaran 2010/2011 silahkan klik disini

 

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.

Bergabunglah dengan 227 pengikut lainnya.