Kisi-Kisi (SKL) Ujian Nasional SMK Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2011/2012

KISI-KISI  UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMK

Download Kisi-Kisi (SKL) Ujian Nasional SMK Bahasa Inggris Tahun 2012 silahkan klik link dibawah

41. BAHASA INGGRIS SMK

NO KOMPETENSI

INDIKATOR

1.

LISTENING (Mendengarkan)

Memahami makna dalam wcana lisan interpersonal, transaksional dan teks fungsional pendek berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, pekerjaan dan keprofesian.

Picture
Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang kegiatan yang sedang berlangsung di dalam ruangan (indoor)/di luar ruangan (outdoor) sesuai dengan gambar.
Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang lokasi suatu benda/posisi seseorang sesuai dengan gambar.
Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang penampilan (ciri-ciri fisik) seseorang/deskripsi benda sesuai dengan gambar.
Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang keadaan/situasi di suatu tempat/gedung/wilayah, sesuai dengan gambar. Baca lebih lanjut

Kisi-Kisi (SKL) Ujian Nasional SMA/MA (Program IPA/IPS/Bahasa/Keagamaan) Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2011/2012

KISI-KISI  UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA

Download Kisi-kisi (SKL) Ujian Nasional SMA/MA (Program IPA/IPS/Bahasa/Keagamaan) Bahasa Inggris  Tahun 2012 dalam file .doc silahkan klik link dibawah.

2. BAHASA INGGRIS  SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)

NO KOMPETENSI

INDIKATOR

1. LISTENING (Mendengarkan)Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal, maupun informal, dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal.
Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan transaksional/interpersonal secara formal atau informal.
Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang ada di dalam percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal.
Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang diperdengarkan.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat atau informasi rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan. Baca lebih lanjut

Kisi-kisi (SKL) Ujian Nasional SMP/MTs Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2011/2012

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

Download Kisi-kisi (SKL) Ujian Nasional SMP/MTs Bahasa Inggris Tahun 2012 dalam file .doc silahkan klik disini

1. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

NO KOMPETENSI

INDIKATOR

1.

READING (Membaca)Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement, announcement, invitation.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive. Baca lebih lanjut

Kisi-Kisi (SKL) Ujian Nasional SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2010/2011

KISI-KISI UJIAN NASIONAL BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)

NO. STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN

INDIKATOR
1. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara

formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional

pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam

konteks kehidupan sehari-hari.

Diperdengarkan sebuah percakapan lisan

interpersonal/transaksional, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah percakapan lisan

interpersonal/transaksional, siswa dapat meresponnya/melengkapinya dengan ungkapan rasa tak percaya/puas/tidak puas/menyatakan/meminta pendapat/berjanji/ungkapan harapan.

Diperdengarkan sebuah percakapan lisan

interpersonal/transaksional, siswa dapat menentukan gambar yang sesuai dengan percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah teks monolog, siswa dapat

menentukan gambar yang sesuai dengan teks tersebut.

Diperdengarkan sebuah teks monolog, siswa dapat

menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari teks tersebut.

2. Membaca

Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam

konteks kehidupan sehari-hari.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berupa

message, siswa dapat menentukan gambaran umum/rujukan kata/ makna kata dalam teks tersebut.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berupa

announcement, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari teks tersebut.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk

advertisement/brochure, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/makna kata dari dalam teks tersebut.

Disajikan sebuah teks berbentuk news item, siswa

dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu informasi rinci tersurat/makna kata/frasa.

Disajikan sebuah teks berbentuk recount, siswa

dapat menentukan informasi tertentu/pikiran utama paragraf/informasi tersirat/makna kata/frasa dari dalam teks.

Disajikan sebuah teks berbentuk explanation, siswa

dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat/tujuan komunikatif/makna kata/frasa dari teks tersebut.

Disajikan sebuah teks berbentuk

analytical/hortatory exposition, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/pikiran utama paragraf/informasi rinci tersurat/tersirat/makna kata/frasa dari dalam teks.

Disajikan sebuah teks berbentuk discussion, siswa

dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/makna kata/frasa dari teks tersebut.

Disajikan sebuah teks berbentuk review, siswa

dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat/makna kata/frasa dari dalam teks.

Download : Lampiran Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010 silahkan klik disini

———————–
Sumber : Lampiran Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010

Kisi-kisi Ujian Nasional (Standar Kompetensi Lulusan) Bahasa Inggris SMP/MTs Tahun 2011

SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 46 TAHUN 2010 TANGGAL 31 DESEMBER 2010

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011

A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

NO. STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN

INDIKATOR
1. Membaca

Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menentukan gambaran umum/informasi

tertentu/informasi tersirat/makna kata/frasa dalam teks berbentuk caution/notice/warning.

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata makna kata/frasa dalam teks berbentuk kartu ucapan (greeting card).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk (recount).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk surat (letter).

Menentukan gambaran umum/informasi

tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa dalam teks berbentuk (label).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/ makna kata/frasa/kalimat dari teks deskriptif (descriptive).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk pesan pendek (short message).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks iklan (advertisement).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/pesan moral/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk naratif (narrative).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/ makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk pengumuman (announcement).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk laporan (report).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk prosedur (procedure).

Menentukan gambaran umum/pikiran

utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk undangan (invitation).

2. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks

bentuk deskriptif /recount/procedure sederhana.

Menentukan susunan kata yang tepat untuk

membuat kalimat yang bermakna.

Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk

membuat paragraph yang padu dan bermakna.

————-
Tulisan Terkait :
Kisi-kisi Ujian Nasional (Standar Kompetensi Lulusan) Bahasa Indonesia