Lomba Penulisan Pengalaman Terbaik (Best Practice) Guru Tahun 2011

Lomba Penulisan Pengalaman Terbaik (Best Practice) Guru Tahun 2011

Latar Belakang
Berdasarkan peraturan-peraturan yang telah ada dalam peningkatan mutu dan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan, guru wajib melaksanakan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang dapat terdiri atas kegiatan (a) pengembangan diri, (b) publikasi ilmiah, dan (c) karya inovatif.
Publikasi ilmiah, di antaranya dapat berupa tinjauan ilmiah di bidang pembelajaran. Isi dari publikasi llmiah tersebut, dapat berupa laporan dan pengalaman-pengalaman terbaik yang telah dilakukan oleh para guru dalam melaksanakan tugasnya.
Bila pengalaman terbaik tersebut dipublikasikan, maka akan dapat menjadi pembelajaran yang sangat berharga bagi guru yang lain, dan sekaligus juga merupakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dan guru yang menulis.
Guna meningkatkan kemauan guru dalam mempublikasikan pengalaman terbaiknya, maka diadakanlah kegiatan penulisan Best Practice Guru Tulisan Pengalaman Terbaik (Best Practice) guru adalah tulisan yang dibuat guru yang berisi laporan uraian pengalaman nyata guru dalam memecahkan berbagal masalah pelaksanaan pombelajaran dan/atau masalah pengelolaan yang ada di kelas (bagi guru) atau di satuan pendidikan (bagi kepala sekolah). Baca lebih lanjut

Iklan

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS SMP

Kelas VII, Semester  1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan

1.2 Mendeskripsikan kehidupan  pada  masa  pra-aksara di Indonesia

2. Memahami kehidupan sosial manusia 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial

2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk  interaksi sosial

2.4 Menguraikan proses interaksi sosial

3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan 3.1 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan

3.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi  berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

 

Kelas VII, Semester  2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4. Memahami usaha manusia untuk mengenali  perkembangan lingkungannya 4.1 Menggunakan peta, atlas, dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan

4.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan objek geografi

4.3 Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk

4.4 Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya terhadap kehidupan

5. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Budha sampai masa Kolonial Eropa 5.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu-Budha, serta peninggalan-peninggalannya

5.2 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-peninggalannya

5.3  Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

6.   Memahami kegiatan ekonomi masyarakat 6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi

6.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi yang meliputi kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa

6.3 Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

6.4 Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

 

Kelas VIII, Semester  1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.   Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan  pertumbuhan jumlah penduduk 1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk

1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya

1.3  Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan

1.4 Mendeskripsikan permasalahan  kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan

2. Memahami proses kebangkitan nasional 2.1  Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

2.2  Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia

3. Memahami masalah penyimpangan sosial 3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/Aids, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

3.2 Mengidentifikasi berbagai upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat 4.1 Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

4.2 Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumah tangga, masyarakat, perusahaan,  koperasi, dan negara

4.3 Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat

 

Kelas VIII, Semester  2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan 5.1 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia

5.2  Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia

6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial 6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial

6.2  Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat

6.3 Mendeskripsikan upaya pengendalian penyimpangan sosial

7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya

7.2 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

7.3  Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional

7.4  Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta  terbentuknya harga pasar

 

Kelas IX,  Semester  1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.   Memahami kondisi perkembangan negara di dunia 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju

1.2 Mendeskripsikan Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia

2. Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan 2.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

2.2  Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan

3. Memahami perubahan sosial budaya 3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat

3.2  Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan

4. Memahami lembaga    keuangan dan perdagangan     internasional 4.1  Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan

4.2  Mendeskripsikan perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

 

Kelas IX,  Semester  2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
5.   Memahami hubungan manusia dengan bumi 5.1 Menginterpretasi peta tentang bentuk dan pola  muka bumi

5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan  penduduk di kawasan Asia Tenggara

5.3 Mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera

6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia 6.1 Mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut  Irian Barat

6.2 Mendeskripsikan peristiwa tragedi nasional Peristiwa Madiun/PKI, DI/TII,  G 30 S/PKI  dan konflik-konflik internal lainnya

7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional 7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi

7.2 Menguraikan perkembangan lembaga-lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional

7.3 Menguraikan  perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global

7.4 Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi

7.5 Mengidentifikasi dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia

Buku Tanya Jawab Pasar Modal Untuk SMA

Pasar Modal merupakan salah satu materi yang dipelajari di tingkat SMA dalam pelajaran Ekonomi. Materi Pasar Modal dalam kurikulum SMA dipelajari di kelas XI semester ganjil, yaitu :
Standar Kompetensi ke 3 : Mengenal Pasar modal
Kompetensi Dasar :
3.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efek
3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

Materi pasar modal adalah salah satu materi dalam kurikulum Ekonomi SMA yang mempunyai tingkat kesulitan tersendiri, karena aktivitas pasar modal bersifat khusus (dari segi produk, tempat, mekanisme – berbeda dengan pasar barang) dan kebanyakan pengalaman guru yang kurang berkaitan dengan materi ini.
Buku yang tersedia sebagai referensi dalam pembelajaran SK ini sebagaimana SK-SK yang lain telah banyak diterbitkan oleh banyak penerbit dan dikemas menjadi satu buku pelajaran Ekonomi untuk kelas XI semester satu. Namun pembahasan tentang Pasar Modal di buku-buku pelajaran Ekonomi SMA tersebut belum mampu memberikan pembahasan yang mudah dan sederhana agar materi ini dapat mudah dipelajari dan difahami sehingga mudah pula dituntaskan oleh para siswa.

Syukurlah, sebuah buku tentang pasar modal telah hadir dengan kesederhanaan dan kemudahannya, sehingga bisa menjadi referensi bagi para guru Ekonomi kelas XI SMA maupun para siswa.

buku tanya jawab pasar modal

Judul : Tanya Jawab Pasar Modal Untuk SMA
Penulis :Hendy M. Fakhruddin
Penerbit : PT Elex Media Komputindo Kelompok Kompas-Gramedia Jakarta
Tahun terbit : 2008

Daftar Isi :
Bab 1 : Mengenal Pasar Modal
Bab 2 : Surat Berharga di Pasar Modal : Saham, Obligasi, Reksadana, ORI
Bab 3 : Penawaran Umum di Pasar Perdana
Bab 4 : Mekanisme Perdagangan di Pasar Sekunder
Bab 5 : Indeks Harga saham
Kumpulan istilah
Kumpulah soal

Buku ini sangat menarik karena pembahasannya sederhana sehingga cukup mudah untuk difahami. Bab awal dalam buku ini membahas tentang Pasar Modal, apakah itu pasar modal, perannya, produk-produknya, sejarahnya di Indonesia, juga dilengkapi dengan analogi yang sederhana tentang perdagangan di bursa efek. Dijelaskan pula mengenai lembaga yang berkait dengan pasar modal dan badan-badan penunjang pasar modal. Dalam bab kedua dijelaskan secara cukup detil mengenai saham, obligasi, reksadana dan ORI lengkap dengan gambar dari dokumen sertifikat Saham dan Obligasi.
Secara keseluruhan buku ini telah menghadirkan rangkaian tanya jawab yang sangat menarik tentang pasar modal sehingga materi pasar modal dapat lebih mudah untuk difahami.

————————————–
Hendy M. Fakhruddin adalah seorang praktisi pasar modal yang banyak terlibat dalam forum sosialisasi pasar modal. Penulis adalah Pembina Olimpiade Ekonomi Nasional Tingkat SMA tahun 2006 dan 2007. Penulis dapat dihubungi pada alamat email : hendy@consultant.com

————————————–
Sumber : Buku Tanya Jawab Pasar Modal Untuk SMA, Hendy M. Fakhruddin, PT Elex Media Komputindo, Jakarta 2008
Buku ini saya beli di toko buku Togamas Jl. Affandi Jogja, pada bulan Januari 2009 dengan harga Rp 27.000

Lomba Kreasi dan Inovasi Media Pembelajaran Tingkat Nasional Guru Sekolah Menengah Pertama Tahun 2009

Lomba Kreasi dan Inovasi Media Pembelajaran
Tingkat Nasional Guru Sekolah Menengah Pertama Tahun 2009
Tema "Media Pembelajaran untuk Menciptakan Proses Pembelajaran yang Efektif, Efisien dan Mengembangkan Kemandirian Dalam Belajar"
Ketentuan lomba :
  1. Panjang karya (naskah) maksimal 20 halaman kertas ukuran A4 (2 spasi) tidak termasuk bagian awal dan lampiran-lampiran. Apabila media yang dikembangkan berupa benda, media tersebut tidak perlu dikirim, cukup dengan melampirkan foto-fotonya.
  2. Karya belum diikutkan dalam lomba tingkat nasional
  3. Karya naskah dapat diterima oleh panitia sejak 1 September 2009 dan selambat-lambatnya tanggal 30 September 2009 (cap pos). Naskah yang diterima setelah 30 September 2009 dinyatakan gugur.
  4. Karya (naskah) yang menang merupakan hak cipta panitia dalam hal ini Direktorat Pembinaan SMP, Ditjen Mandikdasmen, DEPDIKNAS
Lingkup lomba :
Karya yang dilombakan merupakan hasil penelitian, termasuk penelitian tindakan kelas yang berfokus pada pengembangan/penciptaan, inovasi, dan pemanfaatan media baik sederhana atau multimedia untuk mata pelajaran matematika, IPA, IPS, Bahasa indonesia, Bahasa Inggris, dan PKn dalam dua tahun terakhir.
Peserta lomba :
Peserta lomba adalah guru SMP seluruh Indonesia pengampu mata pelajaran Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, & PKn.
Jadwal lomba :
– Penerimaan karya : 1 – 30 September 2009
– Penilaian babak I : 12 – 16 Oktober 2009
– Pengumuman kontestan yang lolos ke penilaian babak II : 19 – 23 Oktober 2009
– Penilaian babak II : 9 – 14 Nopember 2009
Penghargaan pemenang :
Pemenang diberi piagam dan hadiah :
pemenang pertama Rp 8.000.000,00
pemenang kedua Rp 6.000.000,00
pemenang ketiga Rp 5.000.000,00
untuk setiap mata pelajaran dari Departemen Pendidikan Nasional
Karya / naskah dikirim ke alamat:
Panitia Lomba Kreasi dan Inovasi media Pembelajaran Departemen Pendidikan Nasional
Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Kegiatan Peningkatan Mutu Pembelajaran SMP
Gedung E Lantai 16 Depdiknas Jl Jendral Sudirman Senayan Jakarta telp. 021-5725651, 57900342, fax. 021-57900083
—————————————-
Sumber : Poster "Lomba Kreasi dan Inovasi Media PembelajaranTingkat Nasional Guru Sekolah Menengah Pertama Tahun 2009"