Lomba Karya Tulis Dalam Rangka Hari Nusantara Tahun 2011

Lomba Karya Tulis Dalam Rangka Hari Nusantara Tahun 2011

Lomba Karya Tulis Dalam Rangka Hari Nusantara 2011 diselenggarakan oleh Kementerian Pertahanan (Kemhan).

Tema :
” Melalui Peringatan Hari Nusantara, Kita Perkokoh Persatuan dan Kesatuan Bangsa Dalam Wadah NKRI Dengan Meningkatkan Kemampuan Pertahanan Dalam Rangka Menuju Negara Maritim ”

Pelaksanaan :
Batas Pengiriman Naskah : 29 September 2011
Pengumuman Pemenang : 25 Nopember 2011
Penyerahan Hadiah : 13 Desember 2011

Ketentuan Pemenang : Diambil 4 Pemenang dari 10 Nominator Baca lebih lanjut

Iklan

GESTURE 2011 : Geography Students Creativities Week Tingkat Nasional

Fakultas Geografi UGM proudly presents:

GEOGRAPHY STUDENTS CREATIVITIES WEEK TINGKAT NASIONAL

Lomba Karya Tulis Ilmiah || Debate Competition || Speech Contest

TEMA : PEMUDA INDONESIA MENCERDASI BENCANA

TANGGAL PELAKSANAAN : 29 – 30 OKTOBER 2011

Terbuka untuk semua pelajar SMA , IPA maupun IPS

FASILITAS

Sertifikat, Co-card, Pin, Block note & Bolpoin, Makan dan Snack

Contact Person :

Adlan (085246224403)

Malindo (085725822045)

Gerry (08568457512 ) Baca lebih lanjut

Kisi-Kisi (SKL) Ujian Nasional SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2010/2011

KISI-KISI UJIAN NASIONAL BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)

NO. STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN

INDIKATOR
1. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara

formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional

pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam

konteks kehidupan sehari-hari.

Diperdengarkan sebuah percakapan lisan

interpersonal/transaksional, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah percakapan lisan

interpersonal/transaksional, siswa dapat meresponnya/melengkapinya dengan ungkapan rasa tak percaya/puas/tidak puas/menyatakan/meminta pendapat/berjanji/ungkapan harapan.

Diperdengarkan sebuah percakapan lisan

interpersonal/transaksional, siswa dapat menentukan gambar yang sesuai dengan percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah teks monolog, siswa dapat

menentukan gambar yang sesuai dengan teks tersebut.

Diperdengarkan sebuah teks monolog, siswa dapat

menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari teks tersebut.

2. Membaca

Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam

konteks kehidupan sehari-hari.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berupa

message, siswa dapat menentukan gambaran umum/rujukan kata/ makna kata dalam teks tersebut.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berupa

announcement, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari teks tersebut.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk

advertisement/brochure, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/makna kata dari dalam teks tersebut.

Disajikan sebuah teks berbentuk news item, siswa

dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu informasi rinci tersurat/makna kata/frasa.

Disajikan sebuah teks berbentuk recount, siswa

dapat menentukan informasi tertentu/pikiran utama paragraf/informasi tersirat/makna kata/frasa dari dalam teks.

Disajikan sebuah teks berbentuk explanation, siswa

dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat/tujuan komunikatif/makna kata/frasa dari teks tersebut.

Disajikan sebuah teks berbentuk

analytical/hortatory exposition, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/pikiran utama paragraf/informasi rinci tersurat/tersirat/makna kata/frasa dari dalam teks.

Disajikan sebuah teks berbentuk discussion, siswa

dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/makna kata/frasa dari teks tersebut.

Disajikan sebuah teks berbentuk review, siswa

dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat/makna kata/frasa dari dalam teks.

Download : Lampiran Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010 silahkan klik disini

———————–
Sumber : Lampiran Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010

Jadwal Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2010/2011 Untuk SMA, MA, dan SMK

Jadwal Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2010/2011
UN Utama dan UN Susulan

a. SMA dan MA

No Hari dan 

Tanggal

Jam Mata pelajaran
Program 

IPA

Program 

IPS

Program 

Bahasa

Program 

Keagamaan

1. UN Utama 

Senin, 18

April 2011

08.00 – 

10.00

11.00 –

13.00

Bahasa 

Indonesia

Biologi

Bahasa 

Indonesia

Sosiologi

Bahasa 

Indonesia

Sastra

Indonesia

Bahasa 

Indonesia

Fikih

UN Susulan 

Senin, 25

April 2011

2. UN Utama 

Selasa, 19

April 2011

08.00 – 

10.00

Matematika Matematika Matematika Matematika
UN Susulan 

Selasa, 26

April 2011

3. UN Utama 

Rabu, 20

April 2011

08.00 – 

10.00

11.00 –

13.00

Bahasa 

Inggris

Kimia

Bahasa 

Inggris

Geografi

Bahasa 

Inggris

Sejarah Budaya/ Antropologi

Bahasa 

Inggris

Hadis

UN Susulan 

Rabu, 27

April 2011

4. UN Utama 

Kamis, 21

April 2011

08.00 – 

10.00

Fisika Ekonomi Bahasa Asing Tafsir
UN Susulan 

Kamis, 28

April 2011

b. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

No Hari dan Tanggal Jam Mata pelajaran
1. UN Utama: Senin,  18 April 2011 08.00 – 10.00 Bahasa Indonesia
UN Susulan: Senin,  25 April 2011
2. UN Utama: Selasa, 19 April 2011 08.00 – 10.00 Matematika
UN Susulan: Selasa, 26 April 2011
3. UN Utama: Rabu,  20 April 2011 08.00 – 10.00 Bahasa Inggris
UN Susulan: Rabu,     27 April 2011

Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2010/2011 dapat diunduh disini

Kisi Kisi Ujian Nasional SMP/MTs Tahun Pelajaran 2010/2011 dapat dilihat disini

—————————–
Sumber : Pos Ujian Nasional Tahun pelajaran 2010/2011 dikeluarkan oleh BSNP

Lomba Menulis Artikel dan Blog Bertema Perubahan Iklim Untuk SMA/SMK/MA Berhadiah Dasyat!

Lomba Menulis Artikel dan Blog Untuk SMA/SMK/MA Berhadiah Dasyat!, bisa diikuti oleh Guru dan Pelajar SMA/SMK/MA
Hadiah bernilai jutaan rupiah berupa :
  • 8 Unit NETBOOK untuk 8 orang juara pertama
  • 8 Unit TABLETPC untuk 8 orang juara kedua
  • 8 Unit AndroidPad untuk 8 orang juara ketiga

Lomba ini diselenggarakan oleh : Blogor dan Forum Badak Indonesia dan didukung penuh oleh BPPT, BMKG, dan ICCTF

lombablog

TEMA

Perubahan Iklim (Climate Change)

PILIHAN TOPIK

  • Perubahan iklim yang dialami dalam keseharian anda
  • Pengaruh perubahan iklim terhadap konservasi alam

KATEGORI PESERTA

  • Guru SMA/SMK/MA (sederajat) di Indonesia
  • Pelajar SMA/SMK/MA (sederajat) di Indonesia

KETENTUAN UMUM

  1. Peserta bebas menggunakan blog apapun (blogdetik, blogspot, dagdigdug, wordpress, kompasiana, dll).
  2. Peserta memosting : Tulisan yang bertema “Perubahan Iklim”
  3. Tulisan harus asli karya sendiri dan belum pernah di publikasikan di media manapun.
  4. Pada kata “Perubahan Iklim” dalam postingan, harus diberi hyperlink ke http://blogor.org
  5. Menuliskan tag “Perubahan Iklim” pada postingan
  6. Peserta wajib memasang banner “Lomba Menulis Blog Perubahan Iklim” yang tersedia pada widget sidebar di sebelah kanan blog ini, sebagai tanda keikutsertaan. Khusus untuk peserta berbasis kompasiana, boleh memasang banner pada bagian artikel yang diikutkan dalam lomba.
  7. Panitia berhak mempublikasikan artikel yang dilombakan dengan memperhatikan hak cipta dari penulis/blogger.
  8. Lomba ini dibuka sejak tanggal 19 Desember 2010 sampai dengan 23 Januari 2011

CARA MENGIRIMKAN TULISAN :

  1. Kirim postingan anda melalui halaman : KIRIM ARTIKEL BLOG
  2. Peserta harus mengirimkan url (alamat) tulisan ke email : lomba.blogor@gmail.com dengan Subject: “lomba menulis blog perubahan iklim” (tanpa tanda kutip)
  3. Dalam email tersebut peserta mencantumkan: Nama, Alamat dan Nomor telepon, Nama Sekolah, kelas (untuk pelajar) dan alamat sekolah, url blog, url artikel.
    Contoh :
    Nama : Fulan
    Alamat : Jl. Angkasa No.14 Jakarta Pusat
    Nomor Telepon : 083429344444
    Sekolah : SMA Proklamasi, Kelas 2, Jl. Angkasa No. 35 Jakarta Pusat
    Blog : http://blogsaya.wordpress.com
    Artikel : http://blogsaya.wordpress.com/judulartikel
  4. Peserta memberitahukan jika sudah mengirimkan e-mail, pada kolom komentar di bawah artikel “ketentuan lomba” ini dengan menyertakan nama dan url (alamat) tulisan.
  5. Dengan mengirimkan e-mail dan memberitahukannya pada kolom komentar, untuk ikut serta pada kontes ini, peserta otomatis menyatakan kalau tulisan yang dikirimkannya adalah asli karya sendiri bukan merupakan hasil plagiat.
  6. Jika sudah yakin untuk ikutan, langsung saja klik tombol berikut ini :

KRITERIA PENJURIAN :

  1. Pemenang adalah yang postingannya menarik, inspiratif dan mengandung nilai pesan Perubahan Iklim
  2. Posting yang diikutkan harus dipublikasikan di blog pada saat kompetisi sedang berlangsung, bukan posting yang sudah dibuat sebelumnya dan belum pernah dipublikasikan di media manapun.
  3. Isi artikel tidak mengandung unsur pornografi dan tidak mengandung SARA.
  4. Penulisan menggunakan bahasa Indonesia yang baik. Boleh menggunakan kata serapan yang sudah lazim. Tetapi tidak diperkenankan menggunakan bahasa pergaulan, misalnya : “aq mo iKuT4n lOmB4”
  5. Keputusan Juri mutlak dan Tidak dapat diganggu gugat.
  6. Panitia dan juri tidak bertanggungjawab, apabila ada klaim kepemilikan terhadap hasil karya yang dikirimkan oleh peserta

TIM JURI LOMBA BLOG :

  1. Iskandar Zulkarnaen (Admin Kompasiana)
  2. Priyadi Iman Nurcahyo (Blogger Senior)
  3. Mataharitimoer (ketua Blogor)

———————–
Sumber : Blogor

Lihat Juga : 1 2 3 4 5

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ekonomi SMA

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN EKONOMI UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)

A. Latar Belakang

Dalam rangka mewujudkan pendidikan yang bermutu sesuai dengan tuntutan masyarakat di era global serta perkembangan IPTEK yang telah membawa perubahan pada aspek kehidupan manusia termasuk aspek ekonomi, maka diperlukan sumber daya manusia yang berkualitas dalam arti sebagai insan berilmu pengetahuan, berketerampilan, berbudi pekerti luhur, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berupaya mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonisan dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

Ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan produksi,  konsumsi, dan/atau distribusi.  Luasnya ilmu ekonomi dan terbatasnya waktu yang tersedia membuat standar kompetensi dan kompetensi dasar ini dibatasi dan difokuskan kepada fenomena empirik ekonomi yang ada disekitar peserta didik, sehingga peserta didik dapat merekam peristiwa ekonomi yang terjadi disekitar lingkungannya dan mengambil manfaat untuk kehidupannya yang lebih baik.

Pembahasan manajemen difokuskan pada fungsi manajemen badan usaha dalam kaitannya dengan perekonomian nasional. Pembahasan fungsi manajemen juga mencakup pengembangan badan usaha termasuk koperasi.

Akuntansi difokuskan pada perilaku akuntansi jasa dan dagang. Peserta didik dituntut memahami transaksi keuangan perusahaan jasa dan dagang serta mencatatnya dalam suatu sistem akuntansi untuk disusun dalam laporan keuangan. Pemahaman pencatatan ini berguna untuk memahami manajemen keuangan perusahaan jasa dan dagang.

Mata pelajaran Ekonomi diberikan pada tingkat pendidikan dasar sebagai bagian integral dari IPS. Pada tingkat pendidikan menengah, ekonomi diberikan sebagai mata pelajaran tersendiri.

B. Tujuan

Mata pelajaran Ekonomi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

  1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengkaitkan peristiwa dan masalah ekonomi dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi dilingkungan individu, rumah tangga, masyarakat, dan negara
  2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang diperlukan untuk mendalami ilmu ekonomi
  3. Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggungjawab dengan memiliki pengetahuan dan keterampilan ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi yang bermanfaat bagi diri sendiri, rumah tangga, masyarakat, dan negara
  4. Membuat keputusan yang bertanggungjawab mengenai nilai-nilai sosial ekonomi dalam masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional maupun internasional

C. Ruang lingkup

Mata pelajaran Ekonomi mencakup perilaku ekonomi dan kesejahteraan yang berkaitan dengan masalah ekonomi yang terjadi di lingkungan kehidupan terdekat hingga lingkungan terjauh, meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

  1. Perekonomian
  2. Ketergantungan
  3. Spesialisasi dan pembagian kerja
  4. Perkoperasian
  5. Kewirausahaan
  6. Akuntansi dan manajemen.

 

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas X,  Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan  dan sistem ekonomi 1.1      Mengidentifikasi kebutuhan manusia

1.2   Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

1.3   Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu  tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi

1.4        Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain

1.5        Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi

2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen 2.1     Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi

2.2     Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram

2.3     Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen

3        Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar 3.1     Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

3.2     Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya

3.3     Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan

3.4     Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang

3.5     Mendeskripsikan pasar input

Kelas X , Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi 4.1     Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro

4.2     Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN) 5.1     Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN

5.2     Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional

5.3     Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain

5.4     Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi

6. Memahami konsumsi dan investasi 6.1  Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

6.2  Mendeskripsikan kurva permintaan investasi

7        Memahami uang dan perbankan 7.1  Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang

7.2  Membedakan peran bank umum dan bank sentral

7.3  Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.   Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi 1.1   Mengklasifikasi ketenagakerjaan

1.2   Mendeskripsikan tujuan pembangunan

1.3  Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi

1.4  Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional

2.  Memahami APBN dan APBD 2.1  Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD

2.2  Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah

2.3  Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal

2.4  Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah

3. Mengenal Pasar modal 3.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efek

3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

4. Memahami perekonomian

terbuka

4.1  Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktor-faktor pendorong perdagangan internasional

4.2  Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan  neraca pembayaran

4.3   Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping

4.4   Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya

KELAS  XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai  sistem informasi

5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi

5.3 Mencatat transaksi berdasarkan  mekanisme debit dan kredit

5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum

5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar

5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.   Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan    dagang 1.1  Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus

1.2  Melakukan posting dari jurnal khusus ke buku besar

1.3  Menghitung harga pokok penjualan

1.4  Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan dagang

1.5  Menyusun laporan keuangan perusahaan  dagang

2.   Mamahami penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang 2.1  Membuat jurnal penutupan

2.2  Melakukan posting jurnal penutupan ke buku  besar

2.3  Membuat neraca saldo setelah penutupan buku

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional 3.1   Menjelaskan unsur-unsur manajemen

3.2   Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha

3.3   Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia

4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan 4.1 Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi  dan koperasi sekolah

4.2 Menghitung pembagian sisa hasil usaha

4.3 Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan

E. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

——————————

Download Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ekonomi untuk SMA/MA disini

Buku Tanya Jawab Pasar Modal Untuk SMA

Pasar Modal merupakan salah satu materi yang dipelajari di tingkat SMA dalam pelajaran Ekonomi. Materi Pasar Modal dalam kurikulum SMA dipelajari di kelas XI semester ganjil, yaitu :
Standar Kompetensi ke 3 : Mengenal Pasar modal
Kompetensi Dasar :
3.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efek
3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

Materi pasar modal adalah salah satu materi dalam kurikulum Ekonomi SMA yang mempunyai tingkat kesulitan tersendiri, karena aktivitas pasar modal bersifat khusus (dari segi produk, tempat, mekanisme – berbeda dengan pasar barang) dan kebanyakan pengalaman guru yang kurang berkaitan dengan materi ini.
Buku yang tersedia sebagai referensi dalam pembelajaran SK ini sebagaimana SK-SK yang lain telah banyak diterbitkan oleh banyak penerbit dan dikemas menjadi satu buku pelajaran Ekonomi untuk kelas XI semester satu. Namun pembahasan tentang Pasar Modal di buku-buku pelajaran Ekonomi SMA tersebut belum mampu memberikan pembahasan yang mudah dan sederhana agar materi ini dapat mudah dipelajari dan difahami sehingga mudah pula dituntaskan oleh para siswa.

Syukurlah, sebuah buku tentang pasar modal telah hadir dengan kesederhanaan dan kemudahannya, sehingga bisa menjadi referensi bagi para guru Ekonomi kelas XI SMA maupun para siswa.

buku tanya jawab pasar modal

Judul : Tanya Jawab Pasar Modal Untuk SMA
Penulis :Hendy M. Fakhruddin
Penerbit : PT Elex Media Komputindo Kelompok Kompas-Gramedia Jakarta
Tahun terbit : 2008

Daftar Isi :
Bab 1 : Mengenal Pasar Modal
Bab 2 : Surat Berharga di Pasar Modal : Saham, Obligasi, Reksadana, ORI
Bab 3 : Penawaran Umum di Pasar Perdana
Bab 4 : Mekanisme Perdagangan di Pasar Sekunder
Bab 5 : Indeks Harga saham
Kumpulan istilah
Kumpulah soal

Buku ini sangat menarik karena pembahasannya sederhana sehingga cukup mudah untuk difahami. Bab awal dalam buku ini membahas tentang Pasar Modal, apakah itu pasar modal, perannya, produk-produknya, sejarahnya di Indonesia, juga dilengkapi dengan analogi yang sederhana tentang perdagangan di bursa efek. Dijelaskan pula mengenai lembaga yang berkait dengan pasar modal dan badan-badan penunjang pasar modal. Dalam bab kedua dijelaskan secara cukup detil mengenai saham, obligasi, reksadana dan ORI lengkap dengan gambar dari dokumen sertifikat Saham dan Obligasi.
Secara keseluruhan buku ini telah menghadirkan rangkaian tanya jawab yang sangat menarik tentang pasar modal sehingga materi pasar modal dapat lebih mudah untuk difahami.

————————————–
Hendy M. Fakhruddin adalah seorang praktisi pasar modal yang banyak terlibat dalam forum sosialisasi pasar modal. Penulis adalah Pembina Olimpiade Ekonomi Nasional Tingkat SMA tahun 2006 dan 2007. Penulis dapat dihubungi pada alamat email : hendy@consultant.com

————————————–
Sumber : Buku Tanya Jawab Pasar Modal Untuk SMA, Hendy M. Fakhruddin, PT Elex Media Komputindo, Jakarta 2008
Buku ini saya beli di toko buku Togamas Jl. Affandi Jogja, pada bulan Januari 2009 dengan harga Rp 27.000